Eczane Doktoru

AUHS Eczacılık Fakültesi, öğrenci odaklı bir öğrenme ortamında üç yıllık hızlandırılmış Eczacılık Doktoru (PharmD) programı sunmaktadır. PharmD müfredatı, öğrencilere güçlü Hıristiyan değerlerini aşılamak, onları kanıta dayalı hasta bakımı uygulamaya hazırlamak, araştırma ve bilim kültürünü teşvik etmek ve farklı hasta popülasyonlarının sağlık hizmeti ihtiyaçlarını karşılamalarını sağlamak için tasarlanmıştır. Müfredat, ACPE Standartları 2016, JCPP Eczacıların Hasta Bakım Süreci, CAPE Eğitim Sonuçları 2013 ve lisans sınavı içeriği ana hatları dahil olmak üzere akreditasyon standartları ve profesyonel kılavuzlar tarafından sağlanan önerileri yerine getirir.

Üç yıllık müfredat 12 çeyreğe eşdeğerden oluşur (yılda dört çeyrek). Her üç aylık dönem 11 haftadır (10 haftalık eğitim ve bir haftalık nihai değerlendirmelerden oluşur) ve sonraki çeyrek başlamadan önce bir ara verilir. Programın tamamlanması için gereken minimum kredi saati 183'tür. Müfredat, zorunlu ve seçmeli didaktik ve deneyimsel derslerin birleşimidir.

İlk yıl didaktik müfredatı temel biyomedikal ve farmasötik bilimler derslerinden (ör. Biyokimya, immünoloji, tıbbi kimya, mikrobiyoloji, patofizyoloji, eczacılık, farmakokinetik, farmakoloji), giriş niteliğinde klinik kurslardan (ör. Hasta bakım süreci, fiziksel değerlendirme, kendi kendine bakım) ve sosyal ve idari bilimlerde temel kurslar (örneğin, biyoistatistik, iletişim, etik, sağlık hizmetleri sistemleri, sağlık bilişimi, sağlık hizmetlerinde Yahudi-Hıristiyan değerleri, tıbbi illüstrasyon).

İkinci yıl didaktik müfredatın önemli bir kısmı Entegre Farmakoterapi kurs serilerinden oluşur. "Entegre", temel bilimler ile klinik bilimler ve diğer konuların kombinasyonunu ifade eder. Entegre Farmakoterapi kursları, çeşitli konuları ayrı ayrı öğretmek için ayrı kurslar kullanmak yerine, tıbbi kimya, farmakoloji ve farmakoterapi gibi konuların hastalık durumları bağlamında birlikte öğretildiği bir model kullanır. Bu entegrasyon, öğrenmeyi daha ilgili hale getirir, eleştirel düşünmeyi teşvik eder, daha sağlam zihinsel modellerin geliştirilmesini sağlar, materyalin daha uzun süre tutulmasını teşvik eder ve öğrenmeyi gerçek hayattaki hasta bakımı durumlarına aktarmayı kolaylaştırır.