PhD in Environmental Engineering

Bir başvuru sahibinin aşağıdaki burslardan biri için değerlendirilmesi için, başvuru sahibinin SLATE'de değerlendirilmek istediğini seçmesi gerekir. Bu bursların alıcıları, Connecticut Üniversitesi'ne yeni başlayan yüksek lisans öğrencileri sınıfının akademik açıdan en umut verici üyeleri olacak. Alıcıları seçmek için kullanılan kriterler aşağıdakileri içerir:

• Aday gösterilmelerinde bölüm veya program tarafından vurgulanan bilimsel veya yaratıcı başarının kanıtı ve bölüm veya programın başvuru sahibi tarafından vurgulanan ilgi alanlarında başarı için gerekli ortamı sağladığına dair kanıt.
• Adayın önceki herhangi bir bilimsel veya yaratıcı başarısının kanıtı (örneğin, yayınlar, sunumlar, sergiler, performanslar).
• Adayın önceki akademik kurumlarda başarılı olduğuna dair kanıt, örneğin tavsiye mektupları.
• Akademik başarının niceliksel kanıtı, örneğin lisans not ortalaması, GMAT (mevcut olduğunda).

Jorgensen Bursu (JF), doktora programlarına başvuran seçkin genç akademisyenlere açıktır. Ödül, beş yıl boyunca yıllık 20.000 ABD doları tutarında maaş sağlayan hizmetsiz bir burstan oluşuyor.

Ayrıca, aşağıdaki burslardan herhangi birine hak kazanabilmek için, başvuru sahiplerinin yüksek öğrenimde çeşitliliği artırma konusunda bir taahhüt ve/veya kendi çalışma alanlarındaki çeşitliliği artırma konusunda bir taahhüt göstermeleri gerekir.

• Harriott Bursu (HF), doktora programlarına başvuran seçkin genç akademisyenlere açıktır. Ödül, beş yıl boyunca yıllık 20.000 ABD doları tutarında maaş sağlayan hizmetsiz bir burstan oluşuyor.
• Crandall Bursu (CF), yüksek lisans programlarına başvuran seçkin genç akademisyenlere açıktır. Ödül, iki yıl boyunca (MFA üç yıldır) yıllık 20.000 ABD doları tutarında maaş sağlayan hizmetsiz bir burstan oluşmaktadır.

HF ve CF bursları için öğrencilerin SLATE başvuru sistemi aracılığıyla bir çeşitlilik beyanı sunmaları gerekmektedir. Öğrenciler, (a) yaş, ırk, cinsel yönelim, cinsiyet, milliyet ne olursa olsun bireylerin yüksek öğrenime erişimini ve yüksek öğrenimde kalmalarını artırmakla doğrudan ilgili olan organizasyonlara veya faaliyetlere katılım yoluyla yüksek öğrenimdeki çeşitliliği artırma kararlılığını gösterebilirler. kültürel geçmiş, din veya inançlar veya (b) yaş, ırk, cinsel yönelim, cinsiyet, uyruk, kültürel geçmiş, din veya inançlara bakılmaksızın bireylerin yükseköğretim ortamlarına kabul edilmesini ve dahil edilmesini sağlamaya yardımcı olan. Bu tür organizasyon ve faaliyetler, TRIO programlarına katılımı/bağlılığı, kültürel/bağlantı organizasyonlarını/merkezlerini, gönüllü deneyimleri ve bu hedeflere odaklanan kolej veya üniversite komitelerini içerebilir. Öğrenciler bu bağlılığın kanıtını özgeçmişlerine/özgeçmişlerine (makaleler, sunumlar, staj ve araştırma deneyimi), kişisel beyanlarına veya tavsiye mektuplarına yansıyan araştırma ve eğitim deneyimleri yoluyla sunarlar.